【资料图】

中国日报8月18日电 8月18日，"2023全球智慧教育大会"在北京开幕。大会以"教育转型与数据治理"为主题，邀请国内外教育界、科技界、企业界的专家学者和一线教师，探讨教育数字化转型的战略与推进路径，关注科技赋能教育的机制，探索区域智慧教育生态与学习型社会建设，思考数字一代成长规律与评价方式创新，分享智慧教育新理论、新技术、新观点、新成果。本次大会国际国内嘉宾超过300人，现场参会代表逾1200人。

中国教育部副部长陈杰出席会议并致辞。他表示，作为数字时代的教育新形态，智慧教育是我们推进公平包容的优质教育、让全民享有终身学习机会的必然选择。近年来，人工智能技术迅速发展，在教育中的应用日益广阔。人工智能技术、教育数字化转型方兴未艾，数据治理已成为我们必须高度关注与解决的课题。中国政府始终将教育摆在社会经济发展的优先位置，高度重视数字化在推动教育变革中的关键作用，制定了国家教育数字化发展战略，正在深入实施教育数字化战略行动，并取得了明显成效。中国政府加强基础设施建设，构建高质量教育数字化支撑体系，建设国家智慧教育平台，扩大优质教育资源供给，大力推进数字化与教育教学改革的深度融合，打造现代化教育新形态，并积极开展数字教育国际合作。

北京师范大学校长马骏指出，师范院校天然连接着基础教育和高等教育，在提高人的数字素养、深化教育数字化变革、建设教育强国中具有重要的纽带作用。作为中国最早的现代师范教育高等学府和教师教育优势领先的师范大学，北师大近年来积极实施教育数字化战略示范工程，落实"互联网+教育"改革创新行动计划，大力实施强师工程，助推全民共享数字化发展的成果。他建议不断推动基础研究原始创新、智能技术生态升级，有效服务教育现代化；强化师范院校间的信息共通、资源共享，通过优势互补共同改善教师教育生态，推动教育优质均衡发展；采取更多行动，促进不同的学习者在广泛的数字空间里增进认知和理解，培养思维和技能，学会交流与合作，成为面向未来的真正可用之才。

中国工程院院士赵沁平指出，教育转型需要借助科技手段，数据治理则是其中至关重要的一环。智能时代的学习者期待一种更为灵活、泛在和网络化的智慧学习环境，以虚实结合的方式实现合作式、探究式的"真实的"学习。他认为，我们正从虚拟现实1.0跨越到2.0，虚拟现实将在沉浸感、交互性、构想性基础上，增加智能化、互通性和演变性等特征。虚实融合的"泛联网"的连接对象将扩展到物理对象的数字孪生、人的化身和数字原生对象，为实现人类在物理世界与数字世界共享生存并自由穿梭开辟希望之路。未来虚拟现实2.0将融入新一代学习环境，更好地帮助学习者轻松、投入和有效地学习。

据悉，本次大会将持续到8月20日，共举办16场主题论坛。19-20日将举办生成式AI大模型与心理评估国际论坛、区域智慧教育新生态论坛、区域教育数字化转型论坛、融合信息技术的新型教与学模式专题论坛、教师数字能力与人才培养模式创新论坛、青年技能培训与职业教育数字化转型论坛、智慧乡村与农村教育转型论坛、信息技术支撑学生综合评价创新论坛、数字校园与智能教育装备论坛、智慧教育创新实践论坛(教师论坛)、未来教育创新设计论坛(学生论坛)、科技赋能教育变革论坛暨闭幕式。会议期间同步举办"智慧教育展"，展示企业最新的智慧教育产品与服务。

本次大会由北京师范大学和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，北京师范大学智慧学习研究院、教育学部、心理学部、中国教育与社会发展研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心联合承办。

标签：